風(fēng)途科技校園氣象站通過(guò)各種傳感器采集、存儲(chǔ)和顯示氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降雨量、太陽(yáng)輻射、空氣質(zhì)量等要素，外接LED顯示屏及時(shí)顯示當(dāng)前數(shù)據(jù)，或者連接校園內(nèi)部網(wǎng)站對(duì)氣象站采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和查詢。

　　小學(xué)、大專、大學(xué)都在相應(yīng)的課程中增加了與“氣象學(xué)”相關(guān)的內(nèi)容。小學(xué)理科開(kāi)設(shè)了單元課程，安排了八個(gè)課時(shí)，突出了“各種天氣”、“觀測(cè)天氣”、“天氣與我們的生活”三大主題，引導(dǎo)學(xué)生了解幾種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測(cè)量溫度、風(fēng)向、風(fēng)力，讓學(xué)生了解天氣與我們生活的密切關(guān)系；高中地理用一個(gè)單位空間介紹大氣運(yùn)動(dòng)和水相變引起的風(fēng)、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生掌握人類賴以生存和發(fā)展的各種地表形態(tài)、多彩的生物世界和自然環(huán)境；此外，初中語(yǔ)文教材中的文章《見(jiàn)云識(shí)天氣》生動(dòng)地描繪了屬于三科十屬二十九類的云的形狀、特征與天氣變化的關(guān)系。因此，在居民區(qū)、教育區(qū)和娛樂(lè)區(qū)安裝具有教育和實(shí)用價(jià)值的校園氣象站具有重要意義。

　　風(fēng)途科技校園氣象站具有以下優(yōu)勢(shì)：

　　1、配備支架、野外防護(hù)箱，噴塑處理，經(jīng)久耐用，長(zhǎng)期在野外使用；

　　2、監(jiān)測(cè)要素齊全，可自由搭配觀測(cè)要素，比如空氣溫濕度、風(fēng)速風(fēng)向、雨量、大氣壓力、光照等；

　　3、多種通電方式，太陽(yáng)能電池板、蓄電池、市電供電……

　　4、本地傳輸數(shù)據(jù)至電腦，GPRS傳輸。